Regresso dos jovens chineses às raízes culturais (2)

A crescente popularidade do instituto revela o ressurgimento do interesse do povo chinês pela sua cultura tradicional. Nos últimos anos, devido ao boom da aprendizagem da língua inglesa, tem-se verificado alguma negligência para com a língua m?e e o legado da cultura tradicional do país. Este fenómeno veio gerar uma press?o acrescida no sistema de ensino para incrementar a importancia dos pilares culturais da na??o.

O governo já tornou pública a sua posi??o face a esta quest?o. Em abril de 2014, o ministério da educa??o lan?ou um gui?o para o ensino da cultura tradicional, abrangendo os programas curriculares desde o ensino primário até ao ensino superior.

O próprio presidente Xi Jinping expressou a sua opini?o durante uma visita à Universidade Normal de Pequim, em setembro de 2014, tendo demonstrado estar insatisfeito com a remo??o de poemas e ensaios clássicos dos programas curriculares.

“Os genes culturais da China devem ser implementados nas mentes dos mais novos”, disse o presidente.

A Editora de Língua e Cultura da China, uma das editoras com mais autoridade na publica??o de manuais escolares, fez uma revis?o dos livros de língua chinesa, tendo aumentado a propor??o da presen?a de conteúdos relacionados com a cultura tradicional de 30 para 50 por cento. Caso seja aprovado, o ministério da educa??o irá incluir os novos livros nos programas curriculares.

Na opini?o de Wang Xuming, presidente da Editora de Língua e Cultura e ex porta-voz do ministério da educa??o, a importancia fundamental da língua materna tem que ser aprofundada no currículo. De igual modo, dedende também que a cultura tradicional chinesa deve ser colocada numa posi??o nuclear da aprendizagem da língua. Wang apelou à dinamiza??o do ensino dos clássicos, de modo a torná-los mais apelativos.

“Por exemplo, incluímos quest?es estimulantes como ‘Como relacionaria o Confucionismo com a sociedade moderna?’, de modo a desenvolver o espírito crítico dos estudantes. Esperamos conseguir uma simbiose entre os conteúdos das li??es e os temas contemporaneos mais relevantes, de modo a dotar os estudantes da capacidade de interpretar problemas do mundo atual, tendo por base a sabedoria ancestral”, frisou Wang.

Tradu??o: Mauro Marques