Os governos de nível provincial devem come?ar a relatar seu progresso na redu??o da carga de trabalho acadêmica excessiva dos alunos duas vezes por mês a partir do final deste mês, disse um aviso divulgado na quarta-feira (11).

O gabinete de supervis?o da educa??o do Conselho de Estado, que emitiu o edital, disse que, com base nos relatórios dos governos provinciais, emitirá relatórios de progresso nacional no meio e no final de cada mês.

Os relatórios de nível provincial devem se concentrar no progresso das escolas na redu??o do trabalho de casa dos alunos e na presta??o de servi?os após as aulas e no progresso dos governos locais na regulamenta??o das institui??es de tutoria baseadas no currículo e propaganda enganosa, disse o aviso.

O escritório vai divulgar as regi?es de nível provincial que n?o conseguirem fazer retifica??es após repetidas notifica??es, acrescentou.

Os escritórios gerais do Comitê Central do Partido Comunista da China e do Conselho de Estado emitiram uma diretriz recentemente para "reduzir efetivamente" o trabalho de casa excessivo e a carga de tutoria pós-escola sobre os alunos em um ano, e alcan?ar "resultados significativos" em três anos.

A diretriz exige que todas as institui??es de tutoria baseadas em currículo se registrem como organiza??es sem fins lucrativos e as proíbe de arrecadar dinheiro do público. Elas também est?o proibidas de ministrar treinamento nos fins de semana, feriados nacionais ou durante as férias de inverno e ver?o.

As escolas primárias e secundárias devem reduzir a quantidade e a dificuldade dos deveres de casa e oferecer servi?os após as aulas com atividades que incluem aulas de refor?o escolar, esportes, artes, leitura e grupos de hobby, disse.

Chen Zhiwen, editor-chefe do portal de educa??o online EOL, disse que, ao amea?ar publicar os nomes das regi?es de nível provincial que têm um progresso mais lento do que o esperado, o novo aviso visa garantir que a diretriz seja implementada no nível básico.

Dong Shengzu, pesquisador sênior da Academia de Ciências Educacionais de Shanghai, disse que pedir aos governos de nível provincial que enviem relatórios duas vezes por mês mostra a importancia da nova diretriz e a forte determina??o das autoridades centrais em garantir que ela seja implementada.

Embora muitas regi?es de nível provincial tenham come?ado a emitir diretrizes locais para implementar a nova política, algumas ainda podem achar que é muito difícil e ficar para trás em seu progresso, disse ele.

Além de nomear as regi?es provinciais com progresso lento, os relatórios nacionais também incluir?o aquelas com boas práticas, o que pode incentivar outros a fazerem o mesmo, acrescentou.

Além de focar em como os governos locais regulamentam as institui??es de ensino, o público também deve prestar mais aten??o em como as escolas melhoram a qualidade de sua educa??o, pois essa é a chave para realmente reduzir a carga acadêmica dos alunos, disse Chen.

Quando as escolas garantirem que podem atender à demanda de aprendizagem dos alunos, n?o haverá necessidade de frequentar cursos de refor?o escolar após as aulas, disse ele.