Por dois anos, escolas e pesquisadores americanos lutaram contra os contratempos do aprendizado na era da pandemia, resultantes principalmente da falta de aulas presenciais, informou o Wall Street Journal na ter?a-feira.

Dados nacionais mostram que as crian?as que estavam aprendendo a ler no início da pandemia têm as menores taxas de proficiência em leitura em cerca de 20 anos.

De acordo com o Departamento de Educa??o dos EUA, de 2020 a 2022, as pontua??es médias de leitura para crian?as de 9 anos caíram 5 pontos, para 215 de 500 possíveis, no declínio mais acentuado desde 1990.

As pontua??es médias em matemática caíram 7 pontos para 234, o primeiro declínio estatisticamente significativo nas pontua??es de matemática desde que as avalia??es de tendências de longo prazo come?aram na década de 1970.

A perda de aprendizado geralmente é pior em distritos que mantiveram as aulas remotas por mais tempo, com os efeitos mais pronunciados em distritos menos favorecidos, segundo o relatório.

As possíveis raz?es s?o que alguns alunos permaneceram recebendo aulas remotamente após a retomada das aulas presenciais, os surtos de COVID-19 levaram a outra quarentena e as rotinas das aulas foram afetadas pelo distanciamento social.

Embora alguns alunos tenham come?ado a se recuperar, pode levar cinco anos ou mais, em média, para que os estudantes da quarta série de hoje leiam com proficiência, a menos que o ritmo acelere. Até ent?o, bilh?es de dólares americanos em ajuda federal relacionada à pandemia para a educa??o ter?o se esgotado, pesquisadores foram citados no relatório.