LONDRES, 10 de agosto (Diário do Povo Online) – Muitas correntes sociais no Reino Unido defendem a melhoria do sistema de educa??o no país após a BBC ter publicado um documentário sobre métodos de ensino chineses o que também causou um feroz debate.

O documentário “Será que as nossas crian?as s?o suficientemente fortes? Escola Chinesa (Are Our Kids Tough Enough? Chinese School)”, transmitido na noite da última ter?a-feira (4), focalizou a Escola Bohunt, em Hampshire, sudoeste de Londres, onde cinco professores chineses foram recrutados para ensinar 50 estudantes do 9o ano por um mês através dos mesmos métodos de ensino usados na China.

O documentário atraiu 1,8 milh?es de espectadores e ganhou o índice de audiência de 8,6% no mesmo dia. O ranking para toda a semana ainda n?o foi anunciado, mas com 1,8 milh?es de espectadores por uma noite acredita-se que o documentário seja mais popular do que o ‘show’ bem acolhido da semana anterior.

O documentário causou uma discuss?o ‘online’ muito acalorada. Antes e depois da transmiss?o, o documentário foi sempre um dos temas quentes em ‘Twitter’, sendo comentado e ‘retweetado’ por diversos especialistas do sector da educa??o.

Os críticos consideraram que os professores chineses s?o muito rigorosos, n?o têm boa intera??o com os alunos, e preferem ensinar conhecimentos que podem ajudar os estudantes a passarem nos exames, mas com pouca aplica??o no mundo real.

Ao contrário, os apoiantes do estilo chinês dizem que o sistema produz crian?as mais diligentes e respeitosos que v?o crescer em membros engenhosos e dedicados na sociedade adulta.

De fato, os professores chineses também sentem grande press?o porque precisavam de gastar muita energia e tempo para manter as crian?as tranquilas, pois a sala de aula era sempre ‘caótica’. Por sua vez, muitos alunos achavam que os professores s?o rigorosos, as aulas eram aborrecidas e eles tinham dificuldades em se adaptar aos novos métodos de estudo.

Porém, vários usuários britanicos de Twitter n?o se queixaram sobre os professores chineses, mas sim o fizeram em rela??o ao sistema de educa??o do seu país.

“Eles têm raz?o. A educa??o britanica tem - se tornado suave. Os professores s?o maltratados e os estudantes n?o têm nenhuma disciplina”, disse o usuário de Twitter ‘@dkenstone’.

No ‘website’ da BBC, um debate intitulado “O que as escolas britanicas podem aprender com o sistema de educa??o chinês” tornou-se especialmente popular.

“Se as escolas britanicas fossem lugares de fornecimento constante de entretenimento para estudantes na hora do recreio e durante as aulas, os nomes destas institui??es deveriam ser mudados de ‘escolas’ para outras coisas, talvez ‘clubes de comédia’ ao invés de ‘escolas’, onde o palha?o é normalmente o diretor”, comentou um internauta.

Kathryn James, secretária-geral adjunta da Associa??o Nacional de Diretores no Reino Unido, defendeu o sistema em vigor nas escolas do seu país, dizendo que ele tem suas próprias vantagens em rela??o ao da China.

“é sempre útil para os diretores de escolas aprenderem dos diferentes sistemas”, afirmou.

“No entanto, os elementos chaves em abordagens pedagógicas britanicas, tais como a autonomia dos alunos, o levantamento de quest?es e o desenvolvimento de técnicas que permitem os estudantes pensarem de uma forma independente, n?o parecem partes da abordagem chinesa. Os professores chineses envolvidos nesse programa aprendem li??es a partir da pratica, e sem dúvida que eles também v?o aprender com os métodos de ensino do Reino Unido”, acrescentou ela.