Por Wu Dan, Ding Yasong, Diário do Povo

Instala??es de ensino multimídia s?o empregadas na aula de uma escola primária da vila de Hujia, condado de Xintian, Yongzhou, província de Hunan, no centro da China. (Foto: Liu Guixiong/Diário do Povo Online)

A Conferência Mundial de Educa??o Digital foi realizada em Beijing recentemente, onde uma série de equipamentos de educa??o digital chamaram a aten??o.

Por exemplo, usando um óculos de realidade mista, as pessoas podem ver um motor de aeronave em tamanho real no mundo virtual e até mesmo desmontá-lo e montá-lo com controladores de jogos nas m?os.

Uma camera de vídeo habilitada para 5G pode capturar os movimentos dos alunos em tempo real quando eles fazem um salto em pé e, em seguida, fornecer orienta??o direcionada.

Esses dispositivos s?o pequenos exemplos da digitaliza??o da educa??o chinesa. Hoje, as escolas de todos os níveis e modalidades do país asiático est?o fortalecendo a aplica??o das tecnologias digitais em suas atividades educativas. A tecnologia digital mudou o cenário da educa??o nas institui??es de ensino, aprimorando o ensino e a aprendizagem, a pesquisa e a governan?a.

A melhoria constante das instala??es de educa??o digital estabeleceu uma base importante para a melhoria equilibrada da educa??o.

Hoje, todas as escolas primárias e secundárias em toda a China est?o conectadas à Internet e 99,9% delas possuem banda larga de 100 Mbps. Além disso, mais de 75% das escolas chinesas têm redes sem fio e cerca de 99,5% das escolas possuem salas de aula multimídia.

A abertura e o compartilhamento de recursos educacionais digitais s?o fundamentais para diminuir as lacunas digitais e educacionais.

Alunos estudam ciências usando óculos de realidade virtual numa escola primária de Qinhuangdao, província de Hebei, no norte da China. (Foto: Cao Jianxiong/Diário do Povo Online)

Em mar?o, foi lan?ada uma plataforma pública de servi?os on-line chamada Educa??o Inteligente da China, com foco em áreas como aprendizado, ensino, governan?a escolar e inova??o educacional. Até agora, as páginas da plataforma registraram mais de 6,7 bilh?es de visualiza??es e mais de 1 bilh?o de visitantes de mais de 200 países e regi?es.

A plataforma fornece acesso a recursos de educa??o de qualidade para escolas primárias e secundárias rurais nas regi?es subdesenvolvidas do centro e oeste da China. Também possibilita que universidades no oeste do país asiático compartilhem recursos de qualidade fornecidos pelas universidades no leste.

Uma escola em Nanchang, província de Jiangxi, no leste da China, empregou uma plataforma online que verifica os deveres de casa dos alunos e cria um caderno de erros individual baseado em seus desempenhos. O caderno de erros inclui os erros cometidos anteriormente, bem como outros exercícios relevantes que os ajudam a revisar o conteúdo estudado.

Além disso, a plataforma permite que os professores da escola acompanhem o desempenho dos alunos nas tarefas de casa e seu desenvolvimento acadêmico.

"Com base nas estatísticas, podemos fazer planos de ensino direcionados mais rapidamente, o que melhora significativamente a eficiência do ensino", observou o professor Liao Haiyan.

Guo Jiezhong, chefe do departamento educacional da província de Jiangxi, disse ao Diário do Povo que é difícil ajudar todos os alunos a melhorar o desempenho acadêmico sob os modelos tradicionais de fazer dever de casa, já que o desempenho dos alunos varia e até mesmo alunos em níveis semelhantes podem ter uma compreens?o diferente do que aprenderam. "Por isso introduzimos a plataforma online", acrescentou Guo.

Alunos aprendem a programar e montar rob?s numa escola primária no condado de Jinxi, Fuzhou, província de Jiangxi, leste da China. (Foto: Deng Xingdong/Diário do Povo Online)

Com a digitaliza??o, o setor educacional evoluiu para fornecer experiências de aprendizado flexíveis e profundas aos alunos.

Numa base de simula??o virtual para educa??o vocacional na Escola Vocacional de Turismo e Comércio de Jiangxi, o primeiro desse tipo na China, equipamentos e controles de realidade virtual (RV)  s?o usados para ajudar os alunos no processo de aprendizagem.

"Costumávamos mostrar essas técnicas aos alunos com fotos e vídeos. Agora, com dispositivos RV, torna os cenários mais reais, atraindo mais os alunos", afirmou o professor universitário Duan Xinxin.

A base possui centros de treinamento de simula??o virtual para 28 áreas, bem como salas de aula equipadas com óculos de VR colaborativos. Cada sala de aula possui uma máquina de realidade virtual, óculos de realidade virtual e instala??es de ensino multimídia. A base é capaz de acomodar 10.000 alunos.

"O aprendizado será voluntário, imersivo e individualizado no futuro", disse o professor Song Tian da Escola de Ciência e Tecnologia do Ciberespa?o do Instituto de Tecnologia de Beijing.

Ao entrar em diferentes cenários de aprendizagem com o auxílio da inova??o tecnológica, os alunos achar?o o aprendizado mais interessante e eficiente, acrescentou o professor.